Prawa mniejszości do własnego szkolnictwa oraz krzewienia kultury i języka wynikają z wiążących Rzeczpospolitą Polską aktów prawa międzynarodowego. Dotyczy to szczególnie art. 12–14 Konwencji ramowej o ochronie mniejszości narodowych, która mniejszościom narodowym gwarantuje prawo do zakładania i prowadzenia szkół i placówek kulturalno-oświatowych mniejszości narodowych oraz nauczania i kultywowania ich języków. Tę samą zasadę statuuje również art. 35 ust. 1 Konstytucji RP, w której przewiduje się, że mniejszości narodowe i etniczne mają prawo do tworzenia własnych instytucji edukacyjnych, kulturalnych i instytucji służących ochronie tożsamości religijnej oraz do uczestnictwa w rozstrzyganiu spraw dotyczących ich tożsamości kulturowej.
Kategoria: Artykuły z czasopisma
Zgodnie z art. 40 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j.: Dz. U. z 2016 r., poz. 1943 z późn. zm.) w przedszkolu zatrudniającym co najmniej trzech nauczycieli działa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
Do jednego z podstawowych obowiązków, a zarazem uprawnień nauczycieli, zgodnie z brzmieniem art. 12 ust. 3 Karty Nauczyciela, należy podnoszenie wiedzy ogólnej i zawodowej, przy wykorzystaniu z prawa pierwszeństwa do uczestnictwa we wszelkich formach doskonalenia zawodowego na najwyższym poziomie. Z tym obowiązkiem i uprawnieniem skorelowane są obowiązki dyrektora przedszkola i jego odpowiedzialność m.in. za dydaktyczny i wychowawczy poziom przedszkola oraz zapewnienie nauczycielom pomocy w realizacji ich zadań oraz doskonaleniu zawodowym (art. 7 ust. 2 pkt 1 i 4 Karty Nauczyciela).
Wiek przedszkolny jest bardzo ważnym okresem w życiu każdego dziecka. Jest to czas konstruowania własnego „Ja”, tworzenia kontaktów z innymi ludźmi, budzenia się uczuć do innych ludzi. Dziecko w wieku przedszkolnym wymaga szczególnej troski, należy więc dbać o jego rozwój i budować fundament do późniejszej nauki szkolnej. Dzieci w tym wieku stosunkowo łatwo poddają się działaniom wspomagającym ich rozwój. Każde dziecko rodzi się wszechstronnie uzdolnione, z pełną możliwością rozwoju we wszystkich kierunkach, potencjalną inteligencją, zadatkami na rozwijanie twórczości oraz talentem społecznym. Trzeba zatem stworzyć mu możliwość maksymalnego rozwoju. To my – dorośli, rodzice i nauczyciele, powinniśmy odgrywać znaczącą rolę w zapewnieniu im pełnej samorealizacji. Pomagając dziecku w drodze do wspaniałej przyszłości, wzbogacamy nie tylko świat dziecka, ale także swój własny.
Wywiad z Bożenną Odowską-Szlachcic – oligofrenopedagogiem, tyflopedagogiem, logopedą i terapeutką SI
Pierwsze pół roku pracy już praktycznie za nami, bowiem w większości województw ferie już się odbyły. Pomimo iż przedszkole jest placówką nieferyjną, to podsumowania nadzoru pedagogicznego dokonuje się zwyczajowo na koniec semestru i koniec roku szkolnego. Wynika to z ustawy o systemie oświaty, która obliguje dyrektora do przekazywania co najmniej dwa razy w roku wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego i informacji o pracy przedszkola.
Wychodząc naprzeciw Państwa potrzebom, w rubryce KOŁO RATUNKOWE prezentujemy odpowiedzi na nurtujące Państwa pytania.
Metody nauczania stosowane przez nauczyciela powinny być zależne nie tylko od stopnia edukacyjnego, na którym uczy, ale również od tego, co dzieje się w otaczającym świecie.
Zabawy teatralne odgrywają w rozwoju dzieci bardzo istotną rolę, pomagają w kształtowaniu charakteru i osobowości; wpływają na rozładowywanie nagromadzonych emocji, przyswajanie postaw moralnych, a także ćwiczenie zmysłu obserwacji i kształtowanie zainteresowań. Teatr łączy w sobie wiele dziedzin twórczości artystycznej: literaturę, muzykę, taniec, ruch sceniczny i plastykę.
Działania podejmowane przez rodziców, nauczycieli i inne osoby wchodzące w kontakt z dziećmi często ukierunkowane są na rozwijanie szeroko rozumianej mądrości młodych odbiorców.
Wiek przedszkolny jest bardzo ważnym okresem w życiu każdego dziecka. Jest to czas konstruowania własnego „Ja”, czas tworzenia kontaktów z innymi ludźmi, czas budzenia się uczuć do innych ludzi. Dziecko w wieku przedszkolnym wymaga szczególnej troski, należy więc dbać o jego rozwój i budować fundament do późniejszej nauki szkolnej.
Przepracowane lata stanowią przepustkę do wielu uprawnień pracowniczych, wpływają na każdy z etapów zatrudnienia, ścieżkę awansu. Dlatego tak istotne jest ustalenie, jakie okresy składają się na staż pracowniczy. Szczególną regulację w zakresie wpływu stażu na awans zawodowy zawiera Karta Nauczyciela. Poza zakresem niniejszego artykułu pozostają rozważania odnoszące się do wpływu stażu pracy nauczyciela na uprawnienia pracownicze, takie jak m.in. wysokość nagrody jubileuszowej czy dodatku za tzw. wysługę lat.