Zgodnie z charakterystyką wymagania w przedszkolu należy rozpoznawać możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe oraz sytuację społeczną każdego dziecka, a informacje z przeprowadzonego rozpoznania wykorzystywać w działaniach edukacyjnych. Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci z niepełnosprawnością oraz zajęcia specjalistyczne powinny odpowiadać rozpoznanym potrzebom każdego dziecka. Prowadzone w tym zakresie działania mają skutkować dobrą opinią rodziców o otrzymywanym w przedszkolu wsparciu w odniesieniu do potrzeb ich dzieci.
Kategoria: Artykuły z czasopisma
Od 1 stycznie 2018 r. nauczyciele stracili prawo do jednego z uprawnień socjalnych. Dodatek mieszkaniowy nie powinien im już być wypłacany w samorządowych szkołach i przedszkolach.
Od początku bieżącego roku kalendarzowego sukcesywnie wprowadzane są zmiany przepisów prawnych dotyczących nie tylko zasad funkcjonowania systemu oświaty jako całości, ale również zasad funkcjonowania w tymże systemie faktycznych realizatorów wszelkich zadań i działań oświatowo-wychowawczych, czyli samych nauczycieli.
Ministerstwo Edukacji Narodowej zamierza kontrolować proces rekrutacji dzieci do publicznych przedszkoli. Zapewne ma to związek z wprowadzeniem już od 1 września 2017 r. prawa dzieci trzyletnich do edukacji przedszkolnej. Nowelizacja prawa oświatowego nałożyła na gminy obowiązek zapewnienia miejsca wychowania przedszkolnego każdemu dziecku w wieku przedszkolnym.
Rozmowa z dr Aleksandrą Piotrowską, specjalistką w zakresie psychologii szkolnej oraz psychologii pracy
Kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych jest przedmiotem ewaluacji zewnętrznej w tym roku szkolnym. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z dnia 29 sierpnia 2017 r., poz. 1611) obowiązuje od 1 września 2017 r. Zgodnie z charakterystyką wymagania dzieci w przedszkolu powinny
czuć się bezpiecznie, a relacje między wszystkimi członkami społeczności przedszkolnej mają być oparte na wzajemnym szacunku i zaufaniu.
Dzieci powinny także wiedzieć, jakich zachowań się od nich oczekuje.
Wychodząc naprzeciw Państwa potrzebom, w rubryce KOŁO RATUNKOWE prezentujemy odpowiedzi na nurtujące Państwa pytania.
Prognozy dla placówek niepublicznych na rok szkolny 2016/2017 są optymistyczne, prawdopodobnie będzie to rok, w którym każde wolne miejsce zostanie zapełnione dziećmi młodszymi
Zarówno praca nauczycieli, jak również postępy dzieci muszą podlegać odpowiedniej ocenie w ramach nadzoru pedagogicznego, jaki jest prowadzony w przedszkolu przez uprawnioną osobę. Niemniej jednak ustawodawca wciąż nie określił, jakie elementy wprowadzania języka obcego do przedszkola mają konkretnie być oceniane. Na pewno w ewaluacji nauczania języka angielskiego w placówce przedszkolnej służy podobne postępowanie jak w przypadku innych procedur, jakie odnoszą się do oceniania pracy nauczycieli, obserwacji ich zajęć, wymagań odnośnie do dokumentacji i metod oceniania tego, czego nauczyły się dzieci w toku zajęć. A to wszystko jest nieocenioną pomocą w momencie pojawienia się problemów, które prędzej czy później na pewno wystąpią.
Terapia pedagogiczna niewątpliwie najbardziej kojarzy się z dysleksją i problemami szkolnymi. Tymczasem problem zaczyna być widoczny znacznie wcześniej…
Wielu nauczycieli zatrudnianych w przedszkolach, zarówno w toku rekrutacji do pracy, jak i później, przedkłada różnego rodzaju zaświadczenia, dyplomy i certyfikaty potwierdzające ukończenie różnych kursów, szkoleń i warsztatów, nie zawsze realizowanych na polecenie czy za wiedzą dyrektora i w ramach doskonalenia zawodowego nauczycieli. Nowe regulacje mają w przyszłości pomóc ustalić pracodawcom znaczenie takich dokumentów z punktu widzenia posiadanych kwalifikacji i doświadczenia oraz ich wiarygodność.