Fundraising w polskiej oświacie pojawił się relatywnie niedawno. Z wielu powodów dyrektorzy placówek lub rady rodziców podejmują energiczne starania, aby rozpocząć zbieranie pieniędzy na nagłe lub te długo odkładane przedsięwzięcia. Doświadczenie polskich fundraiserów wskazuje 6 często popełnianych błędów. Warto je poznać, by wiedzieć, jak się ich wystrzegać.
Kategoria: Artykuły z czasopisma
Jesteśmy bardziej różni, niż nam się wydaje. Istotnym wyzwaniem związanym z tym faktem jest to, że nasz mózg każe nam w tym, co widzimy dookoła nas, poszukiwać tego, czego już doświadczyliśmy i co dobrze znamy. W efekcie, pracując w zespole czy jakiejś szerzej pojętej grupie osób, identyfikujemy tych, z którymi się spotykamy, przypisując im albo cechy własne (jest lub nie jest do nas podobny), albo cechy osób, które znamy (jest podobny do kogoś kto…), albo próbujemy odnaleźć w nich własności typowe dla roli, którą pełnią w danej organizacji. Nic bardziej mylnego! Różnimy się jako ludzie.
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, czyli kompleks specjalistycznych zajęć przeznaczonych dla dzieci z zaburzeniami rozwojowymi, organizuje się w celu usprawnienia funkcjonowania i rozwoju dzieci z niepełnosprawnościami i zaburzeniami, a także zapobiegania powstawaniu kolejnych zaburzeń. Wczesnym wspomaganiem rozwoju obejmowane są dzieci niepełnosprawne oraz ich rodziny. Jest ono możliwe od chwili stwierdzenia u dziecka niepełnosprawności do momentu rozpoczęcia nauki w szkole.
Czy nauczyciel może podawać podopiecznemu leki? Jaka odpowiedzialność na nim ciąży? Jakie konsekwencje może ponieść w związku z popełnieniem błędu? Na te i inne pytania odpowiadamy w artykule.
Przedszkole jest organizacją opartą na funkcjonowaniu ludzi, których codzienne działania wpływają na jej kształt. Dysponują oni zasobami, czyli ogółem cech i właściwości, takich jak zdolności, wiedza, motywacja, wartości, postawy, czyli tym, co pozwala im pełnić określone funkcje. Właściwe wykorzystanie owych zasobów daje organizacji możliwość wyróżnienia się wśród innych instytucji.
Relacje nauczycieli z dziećmi są naturalne w środowisku przedszkolnym. Ze względu na hierarchiczność tego układu to nauczyciel ma największy wpływ na to, jakie one będą. Szczególnie teraz, po doświadczeniu nauczania zdalnego, bardzo wiele mówi się o relacjach nauczyciela z podopiecznymi i konieczności ich odbudowania. Co jednak dokładnie za tym stoi? Dlaczego tak ważne jest pielęgnowanie relacji? Czy i na co nauczyciele mają wpływ? Jak się okazuje, jakość tych relacji warunkuje bardzo wiele aspektów funkcjonowania środowiska przedszkolnego.
W cyklu o fundraisingu ukazały się już cztery artykuły. W kolejnej odsłonie prezentujemy Państwu sposoby na przygotowanie efektywnej kampanii fundraisingowej w przedszkolu.
Bardzo ważne jest to, aby dyrektor, jako osoba prawnie odpowiedzialna za organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej w swojej placówce, znał zakres obowiązków nauczycieli specjalistów, zapewniał im warunki do realizacji zadań w tym zakresie oraz nadzorował ich prawidłowe i efektywne wykonywanie. W niniejszej odsłonie Pedagogicznego Niezbędnika Dyrektora zajmujemy się kwestią nadzoru dyrektora nad pracą specjalistów szkolnych.
11 października 2021 roku weszła w życie ustawa o kasach zapomogowo- -pożyczkowych, która reguluje i porządkuje sposób funkcjonowania tych kas w zakładach pracy. W artykule przedstawiono zasady funkcjonowania kas oraz zmiany wprowadzone ustawą o KZP.
Podobnie jak w przypadku nauczycieli, część pracowników niepedagogicznych podlega okresowej ocenie pracy. Dokonuje jej bezpośredni przełożony, którym najczęściej jest dyrektor danej jednostki oświaty. Na jakich zasadach należy zatem dokonywać oceny okresowej zatrudnionych w jednostce oświatowej pracowników niepedagogicznych?