W dniu 7 września 2019 r. zmieniły się znacząco przepisy dotyczące mobbingu. Rozszerzono zakres i możliwości dochodzenia swoich praw przez pracowników pokrzywdzonych mobbingiem. Należy także pamiętać, że dyrektor placówki oświatowej odpowiada za mobbing nie tylko na gruncie prawa pracy, ale także na gruncie prawa cywilnego oraz prawa karnego, nawet w sytuacji gdy sam nie jest mobberem.
Kategoria: Artykuły z czasopisma
Jedną z wielu instytucji, które mogą przeprowadzać kontrole w szkołach lub przedszkolach, jest Najwyższa Izba Kontroli. Zakres jej zainteresowań jest bardzo szeroki, wśród nich znajduje się nie tylko działalność jednostek oświatowych, ale także funkcjonowanie systemu oświaty w szerszym znaczeniu. Wśród ostatnio prowadzonych akcji kontrolnych NIK przyglądał się zwłaszcza efektom wdrożenia zmian w systemie edukacji. Na 2020 r. planowane są kolejne kontrole, w trakcie których NIK będzie koncentrować się przede wszystkim na tych obszarach funkcjonowania oświaty, które aktualnie w sposób szczególny mogą powodować nieprawidłowości, np. w związku z istotną zmianą przepisów i ze zmianami organizacyjnymi koniecznymi do ich wdrożenia. Nie należy zatem spodziewać się, że w najbliższym czasie kontrole NIK ustaną. Oznacza to, że wszystkie szkoły i przedszkola powinny znać przynajmniej podstawowe zasady, zgodnie z którymi NIK przeprowadza kontrole.
W każdej pracy, nie tylko w placówkach oświatowych, nauczyciele lub też pracownicy niepedagogiczni są zatrudniani oraz zwalniani bądź sami odchodzą. Z uwagi jednak na odrębności wynikające z przepisów szczególnych, zawartych w Karcie Nauczyciela, w przedszkolach wygląda ta procedura nieco inaczej, co zostanie zaprezentowane w niniejszym artykule.
Uzyskiwanie kolejnych stopni awansu zawodowego jest dla każdego nauczyciela sytuacją szczególnie ważną i wyjątkowo stresującą. Praktycznie każdemu nauczycielowi bardzo zależy na pozytywnym przebiegu i zakończeniu procedury awansowej. Dlatego awansujący nauczyciel potrzebuje realnego wsparcia w placówce, w której realizuje staż, i to bez względu na stopień awansu, o który się ubiega. W ostatnim czasie w przypadku awansu zawodowego nauczycieli, podobnie jak przy ocenie pracy nauczyciela, tylko niektóre zagadnienia uległy zmianie. Na co warto zwrócić uwagę?
W związku z trwającą obecnie epidemią koronawirusa, wywołującego chorobę COVID-19, jednostki systemu oświaty, w tym przedszkola, działają w zmienionym trybie. Podstawą ich funkcjonowania są nowe przepisy wydane w ostatnich dniach. Poniżej wskazane zostały najważniejsze regulacje prawne dotyczące funkcjonowania jednostek systemu oświaty w okresie epidemii, w tym dotyczące organizowania nauczania zdalnego. Należy przy tym zaznaczyć, że w związku z ciągle zmieniającą się sytuacją epidemiologiczną zasady te mogą ulegać pewnym zmianom.
Wyrok Wojewódzkiego Sądu Administracyjnego w Opolu z dnia 17 grudnia 2019 r. (sygn. akt II SA/Op 372/19)
Przedszkole jest miejscem użyteczności publicznej, w którym choroby zakaźne mogą się z dużą łatwością rozpowszechniać. Z uwagi zatem na istniejące zagrożenie każda placówka powinna dysponować procedurą postępowania na wypadek wystąpienia podejrzenia, że jedno z dzieci jest zarażone chorobą zakaźną.
Zgodnie z obowiązującymi przepisami do przyczyn, które usprawiedliwiają nieobecność nauczyciela w pracy, należą zdarzenia i okoliczności określone przepisami prawa pracy, uniemożliwiające stawienie się nauczyciela do pracy i jej świadczenie, a także inne przypadki niemożności wykonywania pracy wskazane przez nauczyciela i uznane przez pracodawcę za usprawiedliwiające nieobecność w pracy. W niniejszym artykule sytuacje te zostaną szczegółowo omówione.
Marzec to miesiąc, w którym dyrektorzy przedszkoli podejmują działania analityczno-planistyczne związane z organizacją kolejnego roku szkolnego. Takim działaniem jest opracowanie projektu – czy też propozycji – arkusza organizacji placówki. Stanie się on obowiązujący po zatwierdzeniu przez organ prowadzący i wcześniejszym parafowaniu przez organ nadzoru pedagogicznego. Należy przy tym pamiętać, że w obecnym stanie rzeczy w przedszkolach planowanie odbywa się na podstawie wcześniejszych założeń ramowych.
Przedszkola publiczne, przy zachowaniu kilku zasad, mają możliwość oddania w najem powierzchni przedszkolnych. Jest to jeden ze sposobów na pozyskanie dodatkowych środków finansowych, które mogą zostać następnie przeznaczone na cele statutowe danej jednostki. Przed zawarciem umowy najmu powierzchni przedszkolnych należy jednak upewnić się, czy dana jednostka oświatowa dysponuje odpowiednim do tego tytułem prawnym, a także czy sama umowa nie zawiera niekorzystnych dla niej zapisów.
Źródłem finansowania zadań wychowania przedszkolnego jest dotacja z budżetu państwa, którą gmina otrzymuje do swojego budżetu, oraz własne środki samorządów. Również wielokrotnie dyrektorzy przedszkoli sami poszukują możliwości pozyskania dodatkowych środków finansowych na dofinansowanie potrzeb kierowanych przez siebie placówek. Gdzie dyrektorzy przedszkoli mogą szukać dodatkowych funduszy?