Zgodnie z art. 63 ust. 1 ustawy Karta Nauczyciela1 nauczyciel podczas pełnienia obowiązków służbowych lub w związku z nimi korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w Kodeksie karnym2.
Dział: Dyrektor kontra prawo
Często spotykanym błędem jest utożsamianie czasu pracy nauczyciela wyłącznie z godzinami pensum, czyli wymiarem zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, bowiem na tygodniowy czas pracy pedagoga składają się wszystkie czynności wymienione w art. 42 Karty Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r., poz. 2215). O czym jeszcze należy pamiętać?
Publiczna placówka oświatowa jest specyficznym zakładem pracy, w którym zatrudnione są dwie kategorie pracowników: nauczyciele oraz pracownicy administracji i obsługi. Zarówno nauczyciele, jak i pozostali pracownicy przedszkola podlegają powszechnej odpowiedzialności porządkowej na zasadach określonych w art. 108–113 Kodeksu pracy1. Ponadto nauczyciele, z racji wykonywanego zawodu, podlegają również reżimowi odpowiedzialności dyscyplinarnej określonej w Karcie Nauczyciela2.
Odpowiedzialność cywilna przedszkola obejmuje obowiązek zadośćuczynienia w przypadku, gdy dana osoba poniosła szkodę np. w wyniku wypadku, który miał miejsce na terenie placówki oświatowej. Co istotne, odpowiedzialność taka może dotyczyć osób przybywających z zewnątrz, jak rodzice uczniów czy inne osoby odwiedzające przedszkole.
Podstawą nawiązania stosunku pracy z nauczycielem jest umowa o pracę lub mianowanie. Umowy o pracę mogą zostać zawarte na czas określony lub nieokreślony. Ze specyfiki prawnej umów na czas nieokreślony można wywodzić wniosek, że jest to rodzaj umowy najbardziej pożądany przez pracowników. Natomiast z regulacji zawartych w Karcie Nauczyciela wynika, że nauczyciele powinni być zatrudniani na czas nieokreślony z uwagi na doniosłość ich zawodu. Tym samym zatrudnianie ich na czas określony jest sytuacją wyjątkową i powinno być stosowane w szczególnych przypadkach przez dyrektorów placówek oświatowych.
Minął już czas, w którym dyrektorzy placówek oświatowych oraz osoby z obsługi kadrowej skupiali się na sporządzaniu oraz wydawaniu świadectw pracy. Nie można jednak z całą stanowczością powiedzieć, że rozdział ten został definitywnie zamknięty, gdyż może pojawić się
potrzeba sprostowania świadectwa pracy.
Przepisy prawne dotyczące postępowania dyscyplinarnego wobec nauczycieli ulegały zmianom w ostatnich latach. Wystarczy wspomnieć dużą nowelizację przepisów z maja 2016 r. czy zmiany z września 2019 r., które zostały zainicjowane przez Rzecznika Praw Dziecka. Nie wszystkie z wprowadzonych wówczas rozwiązań spotkały się z aprobatą środowiska oświatowego, w efekcie czego resort edukacji przygotował kolejne zmiany, które miałyby usprawnić sposób prowadzenia postępowania dyscyplinarnego.
Początek roku szkolnego to również czas, w którym należy przeanalizować zasady przetwarzania danych, które są wykorzystywane w danym przedszkolu, oraz skompletować wymaganą dokumentację, w tym niezbędne zgody rodziców na przetwarzanie danych osobowych.
Rok szkolny 2020/2021 będzie wyjątkowym wyzwaniem dla dyrektorów przedszkoli. Nikt nie jest w stanie dzisiaj przewidzieć, w jakich okresach zajęcia będą się odbywały stacjonarnie, a w jakich zdalnie. Jedno jest jednak pewne – sposób realizacji zadań przedszkola w nowym roku szkolnym musi być zdeterminowany stopniem zagrożenia związanego z pandemią COVID19.
Podobnie jak w poprzednich latach Ministerstwo Edukacji Narodowej 3 lipca 2020 r. oficjalnie ogłosiło obowiązujące w roku szkolnym 2020/2021 kierunki realizacji polityki oświatowej państwa1. W zasadzie pismo tego rodzaju nie ma charakteru obowiązującego aktu prawnego w dosłownym rozumieniu, jednak zawiera istotne wytyczne stanowiące podstawę do planowania dydaktycznego, opracowania planów nadzoru pedagogicznego, planów pracy oraz innych działań nauczycieli, a zwłaszcza dyrektorów przedszkoli i placówek w ramach sprawowanej funkcji kierowniczej.
Jak będzie wyglądać rzeczywistość oświatowa po 1 września 2020? To pytanie zadaje sobie wielu dyrektorów, nauczycieli, rodziców oraz samych uczniów. MEN przygotowało wytyczne na trzy warianty funkcjonowania placówek. Co zatem wiemy na pewno?