Konieczność opracowania planu finansowego szkół, przedszkoli i placówek prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego jest konsekwencją zasad prowadzenia gospodarki finansowej takich podmiotów, należących do sektora finansów publicznych. Podpowiadamy Państwu, jakich czynności należy dopełnić przy opracowywaniu dokumentu, jakich terminów przestrzegać oraz kto jest upoważniony do wprowadzania w nim zmian.
Dział: Temat miesiąca
Okres wakacyjny dla jednych był czasem wypoczynku, a dla drugich – intensywnego przygotowania rozwiązań, które będą obowiązywały w nowym roku szkolnym. Z tych względów każdy dyrektor już na początku roku szkolnego powinien przeprowadzić wnikliwą analizę aktualnego stanu prawnego, na podstawie którego zdefiniowana zostanie między innymi istota nadzoru pedagogicznego, a także zakres niezbędnych działań z nim związanych.
Każdy rok szkolny to nowe wyzwanie zarówno dla dyrektora, nauczycieli, jak i podopiecznych każdego przedszkola. Kluczowym elementem poprzedzającym właściwe zaplanowanie wszystkich działań jest szczegółowa diagnoza potrzeb placówki w szerokim ich rozumieniu.
Zbliżający się koniec bieżącego roku szkolnego to idealny czas na przeprowadzenie podsumowań i analiz. Rok szkolny wyznacza
rytm pracy przedszkola i jest bardzo istotny nie tylko dla kadry zarządzającej, lecz także dla sprawowanego nadzoru pedagogicznego. Na co zwrócić szczególną uwagę, podsumowując rok szkolny 2020/2021?
Co do zasady już w marcu zbierane są i analizowane niezbędne informacje oraz opracowywane pierwsze „przymiarki” do arkusza organizacyjnego na nowy rok szkolny. Jednak w praktyce to dopiero kwiecień jest miesiącem, w którym dyrektorzy przedszkoli podejmują już konkretne działania związane z organizacją kolejnego roku szkolnego. Działaniem tego rodzaju jest opracowanie propozycji arkusza organizacji placówki1. Dokument ten stanie się obowiązującym oczywiście po zatwierdzeniu przez organ prowadzący i wcześniejszym parafowaniu przez organ nadzoru pedagogicznego.
Prawo do miejsca w przedszkolu przysługuje wszystkim trzy-, cztero- i pięciolatkom, dla sześciolatków jest ono obowiązkowe. Dzieci, które ukończyły dwa i pół roku, również mogą zostać przyjęte do placówki przedszkolnej, pod warunkiem, że po rekrutacji zostaną wolne miejsca.
Dyrektor w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola. Na co warto zwrócić szczególną uwagę?
Koniec I półrocza to czas pierwszych podsumowań i sprawozdań. Tym razem wspólnie przeanalizujemy sprawozdanie z wykonania zadań w zakresie realizacji wymagania „Przedszkole współpracuje ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju”.
Pierwsze dni roku szkolnego, zwłaszcza takiego, jaki niedawno rozpoczęliśmy, stanowią doskonałą okazję do przemyśleń i analiz związanych z wymogami postawionymi placówkom oświatowym w obliczu niepewnej sytuacji sanitarnej. A może inaczej, chodzi raczej o zadania dyrektora przedszkola, jakie musi on podjąć w warunkach sytuacji epidemicznej, czyli występowania nieustannego zagrożenia.
Wrzesień jest miesiącem, w którym zarówno kadra kierownicza, jak i wszyscy nauczyciele nie tylko uczą, ale również bardzo intensywnie planują różne przedsięwzięcia, które będą miały wpływ na pracę całej placówki. Do tych planów należy się odpowiednio przygotować, zwłaszcza że epidemia wcale się jeszcze nie skończyła. Należy przygotować się do koegzystencji z koronawirusem i do funkcjonowania w sytuacji zaostrzonych rygorów sanitarnych. Dlatego przygotowując się do funkcjonowania w nowej rzeczywistości, należy planować poszczególne działania, z uwzględnieniem regulacji prawnych związanych z przeciwdziałaniem rozpowszechniania się COVID-19.
W związku z trwającą obecnie epidemią koronawirusa, wywołującego chorobę COVID-19, jednostki systemu oświaty, w tym przedszkola, działają w zmienionym trybie. Podstawą ich funkcjonowania są nowe przepisy wydane w ostatnich dniach. Poniżej wskazane zostały najważniejsze regulacje prawne dotyczące funkcjonowania jednostek systemu oświaty w okresie epidemii, w tym dotyczące organizowania nauczania zdalnego. Należy przy tym zaznaczyć, że w związku z ciągle zmieniającą się sytuacją epidemiologiczną zasady te mogą ulegać pewnym zmianom.
Źródłem finansowania zadań wychowania przedszkolnego jest dotacja z budżetu państwa, którą gmina otrzymuje do swojego budżetu, oraz własne środki samorządów. Również wielokrotnie dyrektorzy przedszkoli sami poszukują możliwości pozyskania dodatkowych środków finansowych na dofinansowanie potrzeb kierowanych przez siebie placówek. Gdzie dyrektorzy przedszkoli mogą szukać dodatkowych funduszy?