Jak dotąd przepisy mówiły o tym, że w szkołach i placówkach koniecznie jest zapewnienie dostępu do ciepłej i zimnej wody oraz środków higieny osobistej. Przepisy te nie były jednak doprecyzowane. Ministerstwo Edukacji Narodowej postanowiło zatem dokonać na tym polu zmian. 3 lipca 2024 r. weszła w życie nowelizacja rozporządzenia w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach. Co jest zawarte w nowych przepisach?
Dział: Pod paragrafem
Rady rodziców w Polsce działają na podstawie przepisów ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe. Podstawę działania tych organów stanowią głównie art. 83 i 84 znajdujące się w rozdziale IV tej ustawy, który nosi tytuł „Społeczne organy w systemie oświaty”. Przepisy te określają zarówno zasady tworzenia rad rodziców, jak i ich kompetencje. Trzeba powiedzieć, że ustawodawca wyjątkowo lakonicznie reguluje materię rad rodziców jako jednego z organów szkoły, będącego jej integralnym podmiotem działającym ściśle w jej strukturze i ramach.
W Polsce wciąż trwają prace nad wdrożeniem dyrektywy Parlamentu Europejskiego i Rady Europy (UE) 2019/1937 z dnia 23 października 2019 r. w sprawie ochrony osób zgłaszających naruszenia prawa Unii (dalej również: dyrektywa). Projekt ustawy o ochronie sygnalistów przewiduje procedury, które placówki będą musiały stosować.
Stowarzyszenia to jeden z rodzajów organizacji pozarządowych, których statutowym celem może być wspieranie jednostek systemu oświaty, w tym również przedszkoli. Współpraca ta może przybierać różne formy, począwszy od upowszechniania wśród dzieci wiedzy w danym obszarze, a skończywszy nawet na samodzielnym prowadzeniu przedszkola – jako organ prowadzący. W zależności od potrzeb danego przedszkola współpraca ta może zostać ułożona w rozmaity sposób, dzięki czemu stowarzyszenie może okazać się istotnym wsparciem dla przedszkola w realizowaniu procesu edukacyjnego.
W polskiej oświacie mianem ucznia niepełnosprawnego określa się dziecko, które ze względu na stwierdzoną niepełnosprawność wymaga specjalnej organizacji nauki i metod pracy, co potwierdzone jest orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydanym przez zespół orzekający publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. Do kategorii uczniów niepełnosprawnych zalicza się wyłącznie dzieci i młodzież: niesłyszące, słabosłyszące, niewidome, słabowidzące, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi. I właśnie tej grupie uczniów przysługują określone prawa związane z ich edukacją, również w placówkach ogólnodostępnych.
Każdy dyrektor szkoły lub placówki oświatowej powinien pamiętać, że fundamentalną zasadę każdej decyzji kadrowej stanowi ta, zgodnie z którą podstawą nawiązania stosunku pracy są posiadane kwalifikacje i kompetencje zawodowe. Jest to szczególnie istotne w sytuacji nowych rodzajów zajęć edukacyjno-wychowawczych i terapeutycznych realizowanych w placówkach na podstawie zmienionych przepisów oświatowych. W przypadku nauczycieli podstawą takich decyzji będzie Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli jak również posiadany stopień awansu zawodowego.
Zatrudnianie nowych nauczycieli wiąże się zawsze z szeregiem wątpliwości rodzących się przez ciągłe zmiany w przepisach. Jakie kwalifikacje powinien mieć nauczyciel zatrudniany w przedszkolu? Jakie uprawnienia mu przysługują? Odpowiadamy na pytania naszych Czytelników.
Krzywdzenie uczniów w rodzinach jest faktem wstydliwym i bolesnym. Według badań Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę 41% dzieci doświadcza w Polsce przemocy ze strony najbliższych dorosłych. Wprawdzie 59% Polaków uważa, iż przemoc wobec dzieci nigdy nie powinna być stosowana, ale jednocześnie prawie 40% usprawiedliwia ją różnymi okolicznościami. Panuje bowiem przekonanie, że rodzic może wszystko, chociaż ustawowy zakaz stosowania kar cielesnych wobec dzieci istnieje od 2010 r. Mimo to 43% Polaków o tym nie wie, a 60% było świadkami przemocy wobec dzieci, z czego co czwarty badany pozostał bierny wobec takich zachowań.
Jednym z głównych zadań gmin jako organów prowadzących szkołę jest ustalenie sieci publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych w taki sposób, aby wszystkie dzieci pięcioletnie zamieszkałe na terenie gminy, a także dzieci spełniające obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne oraz dzieci podlegające obowiązkowi szkolnemu, miały możliwość odpowiednio korzystania z wychowania przedszkolnego, spełnienia obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego oraz uczęszczania do szkół podstawowych.
Pracujący w przedszkolu nauczyciele, analogicznie jak inni pracownicy, obowiązani są do poddawania się różnego rodzaju badaniom. Dzięki nim możliwe jest wskazanie czy dany nauczyciel spełnia wymogi dotyczące warunków zdrowotnych, koniecznych do wykonywania zawodu. Jak przeprowadzane są takie badania i co zrobić w sytuacji, gdy nauczyciel okaże się niezdolny do pracy?
Wszelkie zmiany dokonywane w pragmatyce zawodowej budzą zrozumiałe zainteresowanie (a nawet zaniepokojenie) tak nauczycieli, jak i dyrektorów szkół i placówek oświatowych. A takie zmiany właśnie zachodzą i należy je bardzo dokładnie przeanalizować, aby nie popełnić błędów.
Zdecydowanie wcześniej, niż to miało miejsce w latach poprzednich, Minister Edukacji i Nauki pismem z dnia 16 czerwca 2023 r. oficjalnie ogłosił obowiązujące w roku szkolnym 2021/2022 kierunki realizacji polityki oświatowej państwa. Pismo tego formatu nie posiada charakteru obowiązującego aktu prawnego, jednak zawiera ono istotne wytyczne stanowiące podstawę do planowania dydaktycznego, opracowywania planów nadzoru pedagogicznego, planów pracy oraz innych działań nauczycieli, a zwłaszcza dyrektorów przedszkoli i placówek w ramach sprawowanej funkcji kierowniczej.