Nieprawidłowości w dokumentowaniu udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Do kontroli dokumentacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej zobowiązują dyrektora zapisy znajdujące się w dwóch rozporządzeniach MEN:

• z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2017 r., poz. 1646 ze zmianami z dnia 29 sierpnia 2019 r., Dz. U. z 2019 r., poz. 1664), gdzie § 26 mówi, że dyrektor szkoły/przedszkola ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie wymaganej dokumentacji; 
• z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (t.j. Dz. U. z dnia 8 września 2020 r., poz. 1551), gdzie § 22. ust. 1 pkt 2 i pkt 4 wskazuje, iż dyrektor w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego: 
• kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki,
• monitoruje pracę szkoły lub placówki.

W tym miejscu należy wspomnieć, że prowadzenie dokumentacji wymaganej od przedszkoli placówek oraz jej rodzaje wyznaczone są standardami określonymi w przywołanym rozporządzeniu w sprawie sposobu prowadzenia dokumentacji. Poza tym § 22 rozporządzenia MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (t.j. Dz. U. z dnia 22 lipca 2020 r., poz. 1280) wskazuje, że nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści udzielający uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej prowadzą dokumentację zgodnie z przepisami wydanymi przez MEN na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 7 ustawy Prawo oświatowe. Mim...