Dzieci przyswajają sobie nowe pojęcia i słowa w bardzo różnym czasie. Jedynie tylko start jest dla wszystkich dzieci wspólny. Uzyskane rezultaty pracy dzieci na lekcji mogą znacznie się różnić, ponieważ różne są indywidualne cechy dzieci. Każde z nich ma też różne doświadczenia, wsparcie w domu (lub jego brak) oraz wykazywać może różny poziom zmotywowania.
Diagnoza dotycząca postępów uczniów jest zadaniem bardzo odpowiedzialnym i szczególnie trudnym. Ocena pracy dzieci oraz ich osiągnięć zawsze nakłada nowe obowiązki na nauczyciela i bardzo często pozostawia pewien stopień wątpliwości – dzieci to specyficzni uczniowie i na ocenę ich osiągnięć oraz ich końcowy wymiar wpływa wiele czynników. Istotne jest, że ocena nauczyciela ma przede wszystkim na celu korektę błędów, wskazuje, nad czym trzeba pracować, a zatem jest warunkiem skutecznego uczenia, także w późniejszym czasie. Ocenianie uczniów to pomoc dla nauczyciela w zmianie procesu nauczania tak, żeby maksymalnie ułatwić dzieciom naukę. Nauczyciel, który ocenia dzieci, ocenia też swoją pracę. Dlatego też ocena nie jest jedynie informacją dla dz...
Pozostałe 90% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów
- 10 wydań magazynu "Monitor Dyrektora Przedszkola"
- Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online
- Możliwość pobrania materiałów dodatkowych
- ...i wiele więcej!
Dołącz do 7500 + czytelników, którzy nieustannie pogłębiają swoją wiedzę z zakresu prawa oświatowego, zarządzania placówką i nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych.
Otrzymuj co 2 miesiące gotowe rozwiązania do wdrożenia w placówce oświatowej, zgodne z wymogami MEN oraz najnowszymi trendami w edukacji.
