Edukacja przedszkolna jest jednym z bazowych elementów w rozwoju dziecka. Wiek 3–6 lat jest najbardziej newralgicznym czasem, kiedy dziecko nabywa podstawy do rozwijania kompetencji kluczowych. Jedną z nich jest porozumiewanie się w językach obcych.
Autor: Joanna Hersztek
Nauczycielka wychowania przedszkolnego w Niepublicznym Przedszkolu Dwujęzycznym „Szczęśliwe Dziecko” w Mielcu. Posiada stopień nauczyciela mianowanego. Absolwentka studiów podyplomowych z zakresu Zarządzania Oświatą, a także Kursu Nauczyciela Montessori I stopnia. Od ponad ośmiu lat pracująca w zawodzie, od czterech lat również na stanowisku dyrektora ds. pedagogicznych.
Każdy dyrektor przedszkola co roku staje przed dylematem: Jakie zajęcia dodatkowe zorganizować w placówce? Co będzie odpowiadać potrzebom dzieci i rodziców? W jaki sposób je zorganizować, aby zajęcia były zapewnione i nie nadszarpnęły budżetu w znaczący sposób? To właśnie w przedszkolu 3-latek zazwyczaj po raz pierwszy ma okazję spróbować swoich sił w różnorodnych aktywnościach. Często to właśnie w tym momencie widać już pierwsze predyspozycje dziecka. Naszym zadaniem jest tego w przedszkolakach nie zatracić, lecz rozwinąć w dobrym kierunku.
Edukacja przedszkolna to specyficzny rodzaj pracy, w której na co dzień sprawujemy funkcje opiekuńczo-wychowawcze w stosunku do dzieci, a organizacja całego procesu nauczania i wychowania opiera się głównie na współpracy z rodzicami. To właśnie rodzice są jednym z głównych czynników nakreślających kierunek, w jakim zmierza nasze przedszkole. Jak więc efektywnie komunikować się z rodzicami w przedszkolu?
Każdy dyrektor przedszkola co roku staje przed dylematem: Jakie zajęcia dodatkowe zorganizować w placówce? Co będzie odpowiadać potrzebom dzieci i rodziców? W jaki sposób je zorganizować, aby zajęcia były zapewnione i nie nadszarpnęły budżetu w znaczący sposób? To właśnie w przedszkolu 3-latek zazwyczaj po raz pierwszy ma okazję spróbować swoich sił w różnorodnych aktywnościach. Często to właśnie w tym momencie widać już pierwsze predyspozycje dziecka. Naszym zadaniem jest tego w przedszkolakach nie zatracić, lecz rozwinąć w dobrym kierunku.
Jako dyrektorzy przedszkoli często stajemy przed dylematem, jak odpowiednio wypromować placówkę. Co zrobić, aby to o naszym przedszkolu się mówiło, a przy tym nie przesadzić z reklamą i nie zatracić jakości pracy? Kogo warto zaangażować do działań promujących, z kim nawiązać współpracę?