Nowoczesne technologie w edukacji przedszkolnej to szansa czy zagrożenie? To pytanie zadaje sobie wielu rodziców i nauczycieli, stojąc przed wyzwaniami cyfrowej rzeczywistości. Technologia może być doskonałym narzędziem do nauki poprzez zabawę. Jednak pamiętajmy, że jest ona tylko narzędziem.
To od prowadzącego zależy, czy będzie ona służyć maluchom. W ostatnich latach polskie firmy edukacyjne bardzo mocno się rozwinęły, dzięki czemu również przedszkola mogą korzystać z nowych technologii w edukacji.
Autor: Marek Grzywna
Nauczyciel, dyrektor szkoły dla dorosłych, trener i pasjonat edukacji, który zaangażowany jest w rozwój nowatorskich metod nauczania, rozwijanie umiejętności cyfrowych i promowanie nauki informatyki wśród uczniów. Jego osiągnięcia i zaangażowanie zostały docenione na wielu poziomach, zarówno krajowym, jak i międzynarodowym. Doświadczony nauczyciel informatyki i biologii, egzaminator OKE, a także dyrektor szkoły dla dorosłych. Posiada bogate osiągnięcia i doświadczenie zarówno w dziedzinie edukacji, jak i w biznesie.
Adaptacja w przedszkolu może trwać od kilku tygodni do nawet kilku miesięcy. Długość tego okresu jest niezwykle zróżnicowana, ponieważ każde dziecko przystosowuje się do nowego środowiska w swoim własnym tempie. Pierwsze dni w przedszkolu są bardzo ważne i mogą znacząco wpłynąć na cały proces adaptacji dziecka.
Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna może się zmienić dzięki metodologii STEAM. Programy edukacyjne otwierają przed nauczycielami nowe możliwości w zakresie innowacyjnego nauczania.
Wprowadzanie kodowania i programowania w edukacji przedszkolnej nie wymaga dużych nakładów finansowych, zakupu drogich robotów ani zaawansowanego wyposażenia komputerowego. Istnieje wiele kreatywnych i angażujących aktywności, które można realizować z wykorzystaniem prostych narzędzi oraz dostępnych materiałów. Zacznijmy od kilku przykładów aktywności z dziećmi, które pozwolą na wprowadzenie nauki kodowania.
Sztuczna inteligencja to dynamicznie rozwijająca się dziedzina technologii, która ma coraz większy wpływ na różne aspekty naszego życia. Wykorzystanie sztucznej inteligencji w edukacji w najmłodszych grupach wiekowych wydaje się być tematem kontrowersyjnym. Jak sztuczna inteligencja wpływa na pracę w przedszkolu z najmłodszymi? Czy technologia może w rzeczywistości zastąpić nauczycieli? Czy nie jest zbyt wcześnie, aby wprowadzać tak zaawansowane rozwiązania do środowiska przedszkolnego?