Od zapisu w nowej podstawie programowej do realiów w klasie i przedszkolu – jak sprawić, by wytyczne Kompasu Jutra stały się realnym wsparciem, a nie kolejną biurokratyczną przeszkodą? Marta Bartosik-Piotrowska, założycielka Emocjolandii i trenerka TUS, w rozmowie o przekładaniu pojęć sprawczości, samoregulacji i doświadczeń edukacyjnych na konkretne narzędzia. Wyjaśnia, dlaczego dobrostan ucznia zaczyna się od dobrostanu nauczyciela i jak uczyć kompetencji społeczno-emocjonalnych w codziennym działaniu.
Autor: Marta Bartosik-Piotrowska
